■李保國早年在山區(qū)開展技術(shù)培訓(xùn)

李保國走了，走得那么匆忙！

灰白的舊辦公桌上，打造太行山騰飛“新航母”的資料還沒整理完；家里的茶幾上，丹參滴丸、托普利、銀杏葉片等十幾種藥品堆放在塑料袋中；越野車上，行李卷還是那么整齊地擺放在后備廂里；辦公室里“勞模水晶像”上的他還是那么的親切……看似一切如故，但他確實離開了我們！

李保國，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，曾榮獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀科技特派員、燕趙楷模等榮譽稱號。在農(nóng)民心中，他是“科技財神”，讓眾多農(nóng)民依靠科技走上小康路；在學(xué)生心中，他是嚴師慈父，用一言一行影響了一批批接地氣的“興農(nóng)人”；在同事心中，他是旗幟、是榜樣……35年來，他把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為自己的畢生追求，用科技力量幫助百姓脫貧致富，創(chuàng)建了一套完整的山區(qū)生態(tài)開發(fā)模式，探索出了經(jīng)濟社會與生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

2016年4月10日，李保國教授因病在保定逝世，享年58歲，人們陷入悲痛之中。

■“讓我變成農(nóng)民，讓農(nóng)民變成我”

“第一次在山上看見他，感覺一點兒不像教授，胡子拉碴的，穿著運動鞋、大棉襖，冬天在大風(fēng)中和技術(shù)員一起整地下樁，很難把這樣的形象與大學(xué)教授聯(lián)系在一起?！逼缴娇h富通生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司負責(zé)人岳磊回憶說。

從整地的坡度、朝向，到開溝的寬淺深度，樹木的株行距，李保國教授近乎苛刻的要求，讓岳磊真正認識了“專家”，也使他對原認為“差不多”的園區(qū)規(guī)劃“大動干戈”。“一是一”的求真態(tài)度，讓岳磊和技術(shù)員看到了致富奔小康的希望：“李教授是個真正為民著想的人，是真的想幫助我們的人?！?/p>

李保國教授扎根山區(qū)，心里裝的都是農(nóng)民?！八Ｕf，和農(nóng)民打交道就要和他們?nèi)诤弦黄?，這樣才會得到信任，才能更好推廣技術(shù)?！睆堁┟肥抢畋淌趲С龅牡谝粋€博士生，她哽咽著說：“李老師被曬得黑黑的，衣服總是皺皺巴巴。不知道的，絕對會認為他是一個地地道道的農(nóng)民。甚至有一次還鬧了笑話——學(xué)校一個新來的門衛(wèi)，見他的裝扮，不讓他進校門，打電話給辦公室，讓人到門口接他……”

“我和李保國是1996年認識的。那年8月，連降暴雨，山洪暴發(fā)，洪水沖走了我們村200多畝保命田，山上的果樹遭受嚴重損失。群眾都說，日子沒法過了！”內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛回憶說。就在這時候，省科技救災(zāi)組來了。救災(zāi)組的一個人遞給他一張用煙盒寫的紙條，上面寫著兩行字：“需要果樹管理技術(shù)，我可以幫忙。聯(lián)系電話XXXXXX，李保國?！?0天后，沒想到，李老師真把行李卷搬進村里了。

之前，崗底村農(nóng)民種蘋果不套袋，賣不上價錢。李教授教果農(nóng)套袋，有的說：“蘋果不見光、不透風(fēng)，能長嗎？品相能好嗎？”質(zhì)疑聲不斷，李老師見狀，認為百言不如一見，于是自己花錢買來蘋果袋，讓果農(nóng)免費試用。他對果農(nóng)說：“賺了是你們的，賠了算我的?！北M管這樣，他買的16萬個蘋果袋，還是剩下了8萬個沒人領(lǐng)。作為村里的負責(zé)人，楊雙牛有點著急了。李教授勸他：“別急！農(nóng)民最講實惠，一旦他們看準了，你拉都拉不住?！笔斋@的季節(jié)到了，套了袋的蘋果紅紅的，細皮嫩肉，酸甜適口，一畝地多賣了3000多元！果農(nóng)們看到了效果，第二年，他們自買蘋果袋160萬個，第三年1800萬個，帶來直接效益900多萬元！

“別看他穿戴不講究，說話幽默，但偶爾也會發(fā)脾氣?！毙吓_縣前南峪村農(nóng)業(yè)黨支部書記王曉棠回憶說。有一次，在做疏花疏果技術(shù)培訓(xùn)時，李教授和時任農(nóng)業(yè)大隊長的王曉棠發(fā)生了爭執(zhí)?！霸劾嫌^念認為，只要果子結(jié)得稠，就能賣成錢，把果兒擰掉太可惜了！”面對王曉棠的執(zhí)拗，幾次爭執(zhí)后李教授火了。他拿起笤帚說：“在果樹管理上，必須按我的思路，不然我就不客氣了?！睘榱烁淖?nèi)罕婈惻f的技術(shù)觀念，李保國留下王曉棠沒有疏果的幾棵樹做對比。當(dāng)年秋天，這幾棵樹的結(jié)果率果然不如疏過果的果樹。“當(dāng)隊長的服氣了，隊員肯定跟著干?！蓖鯐蕴男姆诜?。

前南峪生態(tài)經(jīng)濟溝、富崗蘋果、綠嶺核桃、平山葫蘆峪、南和至高點……再到那么多數(shù)也數(shù)不清的幫扶點，李保國教授用科技之手點亮了這一串閃亮的名字。在別人眼里，哪怕是建好一個基地都不容易，可是他卻讓星星之火成燎原之勢，10萬畝蘋果生產(chǎn)基地、百里核桃產(chǎn)業(yè)帶、萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園已經(jīng)建成……從大學(xué)畢業(yè)留校工作開始，李保國教授先后取得研究成果28項，舉辦培訓(xùn)班800多次，推廣36項實用技術(shù)，累計應(yīng)用面積1826萬畝，讓140萬畝荒山披綠，使山區(qū)增收35.3億元。

■“他不僅是嚴師，更是慈父”

李保國教授的教學(xué)科研團隊和學(xué)生之間建起一個微信群叫“桃‘李’之家”，名字是李保國起的，他自己的用戶名叫“老山人”。“李老師，您可能不知道，私下里我們都親切地叫您‘老頭兒’，可是我們的‘老頭兒’才58歲，也只有58歲……”作為李教授的學(xué)生，張玲第一次大膽地“說出”了心里話。

李保國是大牌教授，可他不管多忙，都按時給學(xué)生們上課，從來沒有調(diào)課、耽誤課，有1000多名本科生聽過他的課。有的人勸他說：“你光帶研究生搞科研早就超工作量了，本科生的課就象征性上幾次，剩下的給年輕老師分分，就行了。”可他堅決不同意，說要從本科階段開始引導(dǎo)，讓學(xué)生熱愛農(nóng)林專業(yè)。李保國擁有豐富的實踐經(jīng)驗、長期的科研探索、大量的科研成果，能夠及時更新教學(xué)內(nèi)容，將最新知識傳授給學(xué)生。他的課學(xué)生們最愛聽，每年報考李保國的研究生最多。他先后帶了67名博士、碩士生，每年都超額完成教學(xué)工作。

李保國對學(xué)生“嚴”是出了名的。2013年，他的一個碩士生因為前期不認真，被要求寒假留在學(xué)校寫畢業(yè)論文，直到除夕那天寫完才回家。每名研究生一入學(xué)，就會收到一張在校期間的任務(wù)清單：第一學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)和開題報告，第二學(xué)期開始在實踐基地實習(xí)一年，完成實驗并寫出研究報告……每一項都有詳細的要求和明確的時間表。個別學(xué)生寫論文時在電腦上復(fù)制抄襲，被李保國嚴厲地批評：“要走正道，不要耍小聰明?！?/p>

李保國的“慈”也是出了名的。李保國的助手齊國輝回憶說：“我和李老師一起去基地，知道我怕冷，吃不了辣菜，冬天出門前總是提醒我多穿點衣服，做飯時總是囑咐少做辣菜。”在報成果時，他卻把我們的名字往前放，他經(jīng)常說：“你們好好干，誰干得多誰排前面，這對你們有用。我什么都不要了，以后我就給你們打工……”

“在老師的心里，我們就是他的孩子，我們也早就把他當(dāng)成父親了。只是這些年，我們只享受了慈父對子女的愛，卻從沒盡一天的孝心，他這么突然走了，留給我們終生的遺憾?！焙颖本G嶺果業(yè)有限公司技術(shù)總監(jiān)陳利英回想起與李保國教授在一起的日子，淚流滿面。

■“在我們心中，李老師是

一面永遠飄揚的旗幟”

“李老師經(jīng)常說，人活著就要多干事，多干一些有意義的事情。沒事干，精神就空虛了?！焙颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院黨委書記盧振啟感慨萬千：“在我們心中，李老師就是一面永遠飄揚的旗幟……”

像許多夫妻一樣，李保國夫妻倆也很用心經(jīng)營著自己的家。不一樣的是他們有三個家：一個是城市里的家，在保定河北農(nóng)業(yè)大學(xué)家屬院；一個是山里的家，在各個幫扶基地；還有一個是流動的家，就是常年穿梭在山地平原間的那輛越野車?！拔覀兪谴髮W(xué)同學(xué)，1981年結(jié)婚，一起生活了35年。我們既是生活伴侶，也是工作搭檔。這些年，我陪伴著他幾乎走遍了河北的山山水水。”李保國妻子、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究員郭素萍回憶著說。他患有重度的糖尿病、冠心病已十來年，每天要吃10多種藥，他深知自己的病情，也知道這個病最怕勞累，但他從不舍得停下腳步歇一歇。35年來，他先后舉辦培訓(xùn)班800多次，每年深入山區(qū)200多天，每年行車4萬多公里……

2015年12月，李保國應(yīng)邀參加“燕趙楷?！卑l(fā)布廳節(jié)目錄制，結(jié)束時已經(jīng)晚上9時多了，大家都知道他第二天要去平山縣搞培訓(xùn)，考慮到他身體不好，都勸他住下休息。他堅持自己開車連夜趕過去：“今晚趕過去，明天一早就能干活，和當(dāng)?shù)氐娜硕颊f好了。”僅從2016年1月到他去世的101天里，在他的記錄本上密密麻麻地記著一個個任務(wù)的行程：共計外出62天，7860公里。

“我經(jīng)常勸他多休息，但他總是從容面對，一笑而過，轉(zhuǎn)身又投入到緊張忙碌的工作中。每當(dāng)我看到他拿出注射器為自己注射胰島素時，不禁眼眶模糊，但又為擁有這樣一位毅力堅韌的同事感到自豪。”河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系教授張建光說，“他用自己的知識造福了百姓，踐行了一個知識分子的崇高職責(zé)，也給燕趙大地留下了一座永不磨滅的豐碑！”

“我從1996年碩士畢業(yè)加入李保國老師的團隊。20年來，我見證了李老師運用自己的知識和智慧，創(chuàng)新了一項又一項山區(qū)綜合開發(fā)治理的新技術(shù)，打造了一批又一批山區(qū)開發(fā)的典范，把最好的論文寫在了巍巍太行山上。”李保國助手齊國輝哽咽著說，“雖然李老師走了，但我們的團隊還在，他的精神、他的思想已經(jīng)深深扎根于我們心中，我們一定不辜負他的期望，把他未完成的事業(yè)做得更好！”

斯人已逝，精神長存！

李保國教授去世后，他生前工作的山區(qū)百姓為了紀念他，取走部分骨灰，安葬在他生前為之奮斗的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)百姓相依……